Entradas

Linea de tiempo experiencias significativas

Imagen
  BIBLIOGRAFIAS  BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Fragoso, R. (2015). Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto? Revista Iberoamericana de Educación Superior,6(16), 110-125. https://www.redalyc.org/pdf/2991/299138522006.pdf TEDx Talks. (2018, 31 de mayo). Reconectar con uno mismo [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=pCP_mQxqtTw BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA UNIMINUTO Virtual y a Distancia. (2012, 8 de febrero). Historia del Minuto de Dios [video]. YouTube.  http://www.youtube.com/watch?v=AQGVrVoAzfg Krohling, C. (2014). Comunicación comunitaria y educación para la ciudadanía. Signo y Pensamiento, 20(38), 82-93. https://www.redalyc.org/pdf/860/86011717008.pdf Guimarães, R. M. (2018). Resilience. J Nutr Health Aging, 22, 1146-1147 https://link-springer-com.ezproxy.uniminuto.edu/article/10.1007/s12603-018-1093-6  Cornejo, M. y Tapia, M. L. (2011). Redes sociales y relaciones interpersonales en internet.  Fundamentos e...

Dimenciones, sueños y metas

Imagen
 Dimensiones, sueños y metas   Bibliografias  BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Romero, W. H. (2010). La experiencia del curso transversal proyecto de vida en Uniminuto como propuesta de formación en la resiliencia en los estudiantes de la facultad de educación en el 2009-2 [tesis de especialización]. http://hdl.handle.net/10656/1097  Pérez, A. (2012). Educar para humanizar. Narcea.  https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/46059?page=14 Tébar, L. (2014, enero-junio). Resiliencia y educación: principios y estrategias. Conhecimento Diversidade, 6(11), 41-64. https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/conhecimento_diversidade/article/view/1761 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA  Merma, G., Peiró, S. y Gavilán, D. (2013). Perspectivas sobre educación en valores en tiempos de crisis. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, 15, 151-160. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4518971  Velázquez, S. (s. f.). Programa institucional: Actividades de Educación...

MATRIZ DOFA

Imagen
  https://www.canva.com/design/DAFPzeRsIZE/RGJNpWDH2-5fvIByP_cU2w/edit?utm_content=DAFPzeRsIZE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Bibliografias BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Martínez, M. (2009). Dimensiones básicas de un desarrollo humano integral. Polis, 23. http://journals.openedition.org/polis/1802 InKNOWation. (s. f.). ¿Te atreves a soñar? ¡Desafía tu zona de confort! [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g  Lomell, A. M., López, M. G. y Valenzuela, J. R. (2016). Autoestima, motivación e inteligencia emocional: Tres factores influyentes en el diseño exitoso de un proyecto de vida de jóvenes estudiantes de educación media. Revista Electrónica Educare, 20(2), 1-22. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194144435005 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Merma, G., Peiró, S. y Gavilán, D. (2013). Perspectivas sobre educación en valores en tiempos de crisis. Revista  Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, 15, 151-160. https:/...

Mi proyecto de vida y tipología familiar

Imagen
PROYECTO DE VIDA Y TIPO LOGIA FAMILIAR INTRODUCCIÓN : En la presente investigación se permite determinar por medio de una infografia la importancia de proyecto de vida y tipología familiar, para consientizar y visualizar los proyectos personales de cada una de las personas y sus orígenes, referentes a una perspectiva de presente y futuro. Así mismo dar a conocer, las diferentes proyecciones personales de cada uno de los integrantes. Elaborar un proyecto de vida es muy importante y primordial, porque permite plasmas anhelos, sueños, objetivos, etc; y de esta manera elegir la mejor forma para ir creando y definir los intereses, gustos y necesidades que al final serán la base fundamental para crear un proyecto de vida autónomo y lograr poco a poco los objetivos. https://www.canva.com/design/DAFOq7nm8YQ/iwHgjrsFFgLxXZUBT7sySg/view?utm_content=DAFOq7nm8YQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton CONCLUSIONES   1- El proyecto de vida y la tipologí...